Kemampuan berpikir adalah sesuatu yang menjadikan manusia lebih unggul dari makhluk hidup lainnya, karena apa yang ada pada manusia itu bersifat dinamis sedangkan pada makhluk lain seperti hewan itu bersifat statis. Misalnya, manusia mampu membangun rumah sampai dengan berlantai-lantai bahkan dengan desain yang berbeda karena perkembangan dari kemampuan berpikirnya.
Hal itu merupakan kedinamisan dari kemampuan berpikir manusia apabila dibandingkan dengan makhluk hidup lain yang bersifat statis. Pada hewan misalnya, dari zaman dulu sampai sekarang mambangun rumah mereka tetap seperti itu dan tidak ada perubahan, bahkan kita tidak akan pernah melihat lebah membuat sarangnya sebagaimana yang dilakukan manusia.
 |
| Gambar. Kecerdasan intelektual: Berikut ini fungsi dan ciri-ciri kecerdasan intelektual yang tinggi. Sumber. pixabay.com |
Kemampuan berpikir juga disebut sebagai kecerdasan manusia. Menurut Bustomi (2012), kecerdasan adalah suatu kemampuan dalam mendapatkan dan mengelola informasi kemudian membentuknya menjadi bagian dari pengetahuan maupun kesadaran, serta mampu memecahkan masalah yang dihadapi sekaligus menamba pengetahuan.
Kecerdasan intelektual adalah salah satu dari kemampun tersebut, untuk itu pada pembahasan ini kita akan terlebih dahulu mengenal tentang jenis kecerdasan ini, fungsinya serta bagaimana mengenal ciri-ciri orang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi?
Pengertian Kecerdasan Intelektual
Menurut Gardner (2013) kecerdasan artinya suatu tingkat kemampuan yang dimiliki seseorang untuk mengatasi suatu masalah yang mereka hadapi. Adapun definisi kecerdasan intelektual menurut para ahli, yaitu akan diuraikan sebagai berikut:
- Howard Gardner (1983)
Kecerdasan intelektual adalah kemampuan untuk memecahkan masalah, menciptakan produk yang bernilai dalam lingkungan budaya tertentu, dan memberikan pemikiran yang menghasilkan karya-karya orisinal, (Gardner, 1983).
- Robert Sternberg (1985)
Kecerdasan intelektual adalah kemampuan untuk menghadapi masalah-masalah baru dan memanfaatkan pengetahuan yang ada untuk mengatasi situasi tersebut secara efektif, (Sternberg, 1985).
- David Wechsler (1997)
Arti dari kecerdasan intelektual adalah kemampuan individu untuk bertindak dengan tujuan, berpikir rasional, dan beradaptasi dengan lingkungan yang kompleks, (Wechsler, 1997).
- John Carroll (1993)
Kecerdasan intelektual artinya suatu kemampuan mental yang mencakup kemampuan berpikir abstrak, penalaran, memecahkan masalah, dan belajar dari pengalaman, (Carroll, 1993).
- Linda Gottfredson (1997)
Kecerdasan intelektual adalah kapasitas mental umum yang mencakup kemampuan untuk belajar, berpikir secara abstrak, memecahkan masalah, dan beradaptasi dengan lingkungan, (Gottfredson, 1997).
Fungsi Kecerdasan Intelektual
Sebenarnya apa manfaat dan fungsi dari kecerdasan intelektual? Untuk menjawab pertanyaan ini, maka berikut ini akan diuraikan beberapa fungsi kecerdasan intelektual berdasarkan penjelasan para ahli:
1. Fungsi Kecerdasan Intelektual menurut Howard Gardner (1983)
Gardner mengidentifikasi beberapa fungsi kecerdasan intelektual dalam teorinya tentang multiple intelligences, yang pertama adalah kemampuan individu dalam memecahkan masalah seperti: Kemampuan untuk menghadapi dan memecahkan masalah dengan menggunakan logika dan pemikiran kreatif.
Kedua adalah kemampuan individu dalam membuat karya orisinal seperti: Kemampuan untuk menghasilkan karya-karya baru dan orisinal dalam bidang tertentu. Ketiga individu mampu menganalisis informasi seperti: Kemampuan untuk mengumpulkan, memilah, dan menganalisis informasi secara efektif.
Keempat adalah kemampuan individu dalam menggunakan pengetahuan: Kemampuan untuk menggunakan pengetahuan yang dimiliki dalam situasi praktis. (Gardner, 1983).
2. Fungsi Kecerdasan Intelektual menurut Robert Sternberg (1985)
Sternberg mengemukakan bahwa kecerdasan intelektual memiliki tiga fungsi utama, yang pertama adalah analitis: yaitu kemampuan untuk menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan menggunakan logika. Kedua adalah Kreatif: yaitu Kemampuan untuk berpikir kreatif, menghasilkan gagasan baru, dan memecahkan masalah secara inovatif.
Ketiga adalah adanya kemampuan praktis: Yaitu individu mampu untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari, beradaptasi dengan situasi baru, dan menghadapi tuntutan dunia nyata. (Sternberg, 1985).
3. Fungsi Kecerdasan Intelektual menurut John Carroll (1993)
Carroll (1993) menjelaskan bahwa kecerdasan intelektual memiliki beberapa fungsi, yang pertama adalah kemampuan kognitif: Yaitu individu mampu untuk berpikir, belajar, mengingat, dan menggunakan pengetahuan.
Kedua adalah penalaran dan pemecahan masalah: yaitu individu mampu untuk memahami informasi, menganalisis masalah, dan mencari solusi. Ketiga adalah kemampuan verbal dan numerik: Yaitu individu mampu untuk menggunakan bahasa dan angka secara efektif, (Carroll, 1993).
4. Fungsi Kecerdasan Intelektual menurut Linda Gottfredson (1997)
Gottfredson (1997) menyatakan bahwa kecerdasan intelektual memiliki fungsi utama dalam memahami dan menyelesaikan tugas-tugas yang kompleks dalam kehidupan sehari-hari. Adapun hal ini memiliki 2 kompenen fungsi utama dalam kecerdasan intelektual yaitu sebagai berikut:
- Pertama adalah belajar dan beradaptasi: Yaitu individu mampu untuk mempelajari informasi baru, menyesuaikan diri dengan situasi baru, dan berkembang secara intelektual.
- Kedua adalah Pemecahan masalah: Yaitu individu mampu untuk mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, dan menemukan solusi yang efektif. (Gottfredson, 1997).
Harap dicatat bahwa sumber referensi ini mewakili pandangan ahli pada saat publikasi dan fungsi kecerdasan intelektual dapat memiliki variasi di antara para ahli. Pastikan untuk mengacu pada publikasi asli untuk pemahaman yang lebih komprehensif.
Ciri-Ciri Kecerdasan Intelektual yang Tinggi
Bagaimana mengetahui orang yang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi? Mengenai pertanyaan ini, ada beberapa ciri-ciri dari individu yang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi. Adapun hal ini akan diuraikan, yaitu sebagai berikut:
1. Kemampuan Kognitif yang Tinggi
Menurut (Sternberg & Salter, 2017) orang dengan kecerdasan intelektual yang tinggi memiliki kemampuan kognitif yang luar biasa, seperti kemampuan pemecahan masalah, penalaran logis, dan pemikiran abstrak.
2. Memiliki Daya Ingat yang Baik
Menurut (Nusbaum & Coups, 2017) Orang dengan kecerdasan intelektual yang tinggi memiliki daya ingat yang kuat. Mereka dapat dengan mudah mengingat informasi yang disajikan kepada mereka dan menggunakannya secara efektif.
3. Kemampuan Berpikir Kritis
Menurut (Ennis, 2016) Individu dengan kecerdasan intelektual yang tinggi cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik. Mereka mampu menganalisis informasi dengan objektif, mengidentifikasi argumen yang lemah, dan menyusun argumen yang kuat.
4. Kemampuan Belajar yang Cepat
Menurut (Colangelo, et al., 2016) orang dengan kecerdasan intelektual yang tinggi memiliki kemampuan belajar yang cepat. Mereka dapat dengan mudah memahami materi baru dan menguasainya dengan cepat.
5. Kreativitas yang Tinggi
Menurut (Plucker, Ed., 2018) Kecerdasan intelektual yang tinggi seringkali terkait dengan tingginya tingkat kreativitas. Individu dengan kecerdasan intelektual yang tinggi memiliki kemampuan untuk berpikir di luar batasan konvensional dan menghasilkan ide-ide baru.
Referensi
Bustomi, M. Yazid. 2012. Panduan Lengkap PAUD (Melejitkan Potensi dan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jakarta: Citra Publishing.
Carroll, J. B. 1993. Human cognitive abilities: A survey of factor-analytic studies. Cambridge University Press.
Colangelo, N., Davis, G. A., & Zhang, W. 2016. Handbook of gifted education. Routledge.
Ennis, R. H. 2016. Critical thinking: A streamlined conception. Teaching Philosophy, 39(1), 1-20.
Gardner, H. 1983. Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.
Gardner, Howard. 2013. Multiple Intelligences, Kecerdasan Majemuk Teori dalam Praktik. Jakarta: Interaksara
Gottfredson, L. S. 1997. Why g matters: The complexity of everyday life. Intelligence, 24(1), 79-132.
Nusbaum, H. C., & Coups, E. J. 2017. The Handbook of Intellectual Disability and Clinical Psychology Practice. Taylor & Francis.
Plucker, J. A. (Ed.). 2018. Critical issues and practices in gifted education: What the research says. Prufrock Press.
Sternberg, R. J. 1985. Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. Cambridge University Press.
Sternberg, R. J., & Salter, W. 2017. Handbook of intelligence. Cambridge University Press.
Wechsler, D. 1997. Wechsler Adult Intelligence Scale (3rd ed.). Psychological Corporation.
Post a Comment